МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Ростовской области
Муниципальное образование Миллеровский район
МБОУ Нижне-Ольховская СОШ

РАССМОТРЕНА

СОГЛАСОВАНА

УТВЕРЖДЕНА

Методическим Советом Заместитель директора Директор МБОУ
школы
________________________ Нижне-Ольховская
________________________
Лысенко Г.А. СОШ
Виниченко С.А.
Протокол № 1
от «26» 08 2026 г.

________________________
Виниченко С.А.
Приказ № 80
от «31» 08 2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА»
(УЧЕБНЫЕ СБОРЫ ПО ОСНОВАМ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ)
для обучающихся 10-11 классов.

сл. Позднеевка 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
АКТУАЛЬНОСТЬ И НАЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Российская Федерация занимает ведущее место среди государств, твёрдо и последовательно
отстаивающих свой политический, экономический, культурный и духовно-нравственный
суверенитет.
Современные вызовы и угрозы диктуют необходимость укрепления обороноспособности нашей
Родины и повышения боеспособности её вооружённых защитников. В этих условиях в системе
военно-патриотического воспитания на первый план выходят такие задачи, как формирование у
подрастающего поколения возвышенного чувства верности своему Отечеству, готовности к
достойному служению обществу, государству и подготовки старшеклассников к честному
выполнению воинского долга.
Растёт общественный запрос на качественное совершенствование системы военнопатриотического воспитания, наполнение её конкретным содержанием, обучение допризывной
молодёжи знаниям, умениям и навыкам, отвечающим актуальным потребностям и уровню
развития современной Российской армии и соответствующим решаемым ею сегодня задачам.
Также имеется необходимость приведения существующей системы обучения граждан начальным
знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в соответствие с
требованиями новой редакции Федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования.
Расширить знания обучающихся об обороне государства, составе и структуре Вооружённых Сил
Российской Федерации, овладеть начальными элементами тактической, инженерной и
технической подготовки, приобрести практические навыки обращения с оружием, оказания
первой помощи на поле боя, действий в условиях радиационного, химического и биологического
заражения местности, получить физическую и психологическую закалку позволит проведение
учебных сборов по программе внеурочной деятельности «Начальная военная подготовка» (далее
— программа).
Учебные сборы по основам военной службы организуются в соответствии с Федеральным законом
от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», постановлением
Правительства Российской Федерации от 31 декабря 1999 г. № 1441 «Об утверждении Положения
о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе», Концепцией федеральной
системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2030 года,
утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 февраля 2010 г. № 134р, Приказом Министерства обороны Российской Федерации и Министерства образования и науки
Российской Федерации от 24 февраля 2010 г.
№ 96/134 «Об утверждении инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации
начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в
образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных
учреждениях профессионального и среднего профессионального образования и учебных
пунктах».
В программе конкретизируется содержание тем и приводится последовательность их изучения с
учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей обучающихся.
Программа предусматривает изучение военного дела в объёме одиночной подготовки
военнослужащего мотострелковых войск, что позволяет в короткие сроки овладеть знаниями и
навыками, необходимыми для скорейшей адаптации при призыве на военную службу и при
поступлении в высшие учебные заведения Минобороны России, Россгвардии, МВД России, МЧС
России, ФСБ России.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА»
Цель — расширение и практическое закрепление знаний, умений и навыков военного дела,
полученных при освоении раздела «Основы военной службы» Примерной рабочей программы
среднего общего образования «Основы безопасности жизнедеятельности».
На достижение этой цели направлены следующие задачи:
Образовательные:

1. Создать условия для приобретения обучающимися новых знаний, умений, навыков и
компетенций в области обороны и основ безопасности жизнедеятельности.
2. Углубить и обеспечить практическое закрепление теоретических знаний, полученных на
занятиях по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательных
организациях, приобретение практических навыков, необходимых юношам для быстрой
адаптации к военной службе, знакомство с вооружением и военной техникой, основными видами
боевых действий и действиями военнослужащих в различных условиях, выполнение
практических стрельб.
3. Расширить знания об истории, назначении и структуре Вооружённых Сил Российской
Федерации, дать участникам сборов необходимые знания о повседневной жизни и быте
военнослужащих и практические навыки в этом направлении, сформировать понимание роли
дисциплины и воинских уставов в жизни Вооружённых Сил Российской Федерации.
4. Обеспечить изучение основных положений законодательства Российской Федерации в
области обороны государства: о воинской обязанности и воинском учёте, обязательной и
добровольной подготовке к военной службе, прохождении военной службы по призыву и в
добровольном порядке (по контракту), пребывании в запасе, правах, обязанностях и
ответственности военнослужащих и граждан, находящихся в запасе.
5. Создать условия для изучения основ безопасности военной службы, конструкции и правил
обращения с боевым ручным стрелковым оружием, основ тактической, строевой, инженерной
подготовки, основ оказания первой помощи, вопросов радиационной, химической и
биологической защиты войск и основ связи.
Воспитательные:
1. Содействовать формированию морально-политических и психологических качеств
гражданина, необходимых для прохождения военной службы.
2. Обеспечить воспитание у обучающихся патриотизма, глубокого уважения к
государственным символам Российской Федерации, историческому и культурному прошлому
России, гордости за свою страну, Вооружённые Силы и их боевые традиции, готовности к службе
в их рядах и защите своей Родины.
3. Способствовать профессиональной ориентации, укреплению нравственных ориентиров и
формированию положительной мотивации к профессии защитника Родины.
Развивающие:
1. Способствовать формированию у обучающихся социальной активности.
2. Содействовать формированию знаний о правилах поведения военнослужащих, воинской
вежливости, основах воинского этикета и выполнения воинских ритуалов.
3. Способствовать военно-профессиональной ориентации на овладение военно-учѐтными
специальностями и выбору профессии офицера.
4. Создать условия для формирования у обучающихся потребности в здоровом образе жизни и
желания быть полезным своей Родине.
5. Создать условия для самореализации личности путём включения в разнообразные виды
деятельности.
6. Способствовать формированию и развитию навыков общения и взаимодействия в
совместной коллективной деятельности.
МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Программа ориентирована на обучающихся 10-11 классов общеобразовательных организаций..
Программа рассчитана на 68 часов ( 10 класс – 34 часа, 11 класс – 34 часа), в рамках которых
предусмотрены такие формы работы, как теоретические, практические и комплексные занятия,
беседы и встречи с военнослужащими и ветеранами, показные занятия, экскурсии в воинские части
, военно-тактические и военно-спортивные игры.
Учебный процесс осуществляется в соответствии с учебным планом, распорядком дня и
предполагает геймификацию (объединение всех элементов образовательно-воспитательного

процесса в единый игровой сценарий). Занятия проводятся в практико-ориентированном формате.
По итогам обучения целесообразно проведение комплексного занятия, предусматривающего
демонстрацию обучающимися компетенций, сформированных в ходе освоения учебной
программы.
ПОДХОДЫ К РАБОТЕ С ПРОГРАММОЙ
Поставленные задачи достигаются через комплексный подход, объединяющий содержательные
блоки: базовый и тематический.
Базовый блок предусматривает решение традиционных задач приобретения обучающимися
знаний, умений и навыков, необходимых для личностной и профессиональной самореализации
старшеклассника в рамках освоения учебной программы.
Учебный план программы сборов выполняется через основные занятия по девяти учебным
модулям: тактическая подготовка, огневая подготовка, основы технической подготовки и связи,
инженерная подготовка, радиационная, химическая и биологическая защита, первая помощь
(тактическая медицина), общевоинские уставы, строевая подготовка, основы безопасности
военной службы.
Тематический блок (вариативный компонент образовательной программы
«Патриотическое воспитание и профессиональная ориентация») реализуется в форме
комплекса мероприятий патриотического воспитания, спортивно-массовой и культурнодосуговой работы, а также профессиональной ориентации.
В целях обеспечения соблюдения требований безопасности обучающимися предусмотрен
комплекс мероприятий, включающий в себя инструктаж в ходе вводного занятия (в день заезда),
ознакомление с требованиями безопасности перед каждым занятием. Кроме того, запланировано
изучение вопросов безопасного обращения с оружием.
Программа может быть реализована в течение одного учебного года в форме проведения 5дневных учебных сборов на базе учебно-методических центров военно-патриотического
воспитания молодёжи «Авангард», соединений и воинских частей Вооружённых Сил Российской
Федерации, других войск, воинских формирований и органов. В местах, где соединения и
воинские части отсутствуют, учебные сборы организуются при образовательных организациях.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА»
Занятия в рамках курса направлены на выполнение требований, устанавливаемых ФГОС к
результатам освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным и
предметным), которые должны демонстрировать выпускники по завершении обучения.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности в
соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовно-нравственными
ценностями, принятыми в российском обществе правилами и нормами поведения.
Личностные результаты, формируемые в ходе изучения курса «Начальная военная подготовка»,
должны способствовать процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития, развития
внутренней позиции личности, патриотизма, гражданственности и проявляться прежде всего в
уважении к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, гордости за российские достижения, бережном отношении
к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации,
готовности к осознанному исполнению воинского долга и вооружённой защите Отечества.
Гражданское воспитание:
- сформированность осознанного отношения к необходимости защиты Отечества, соблюдению
законодательства Российской Федерации в области обороны государства, воинской обязанности
и военной службы;

- осознание своих конституционных прав, обязанностей и ответственности по защите
Отечества;
- готовность противостоять идеологии экстремизма и терроризма, национализма и ксенофобии,
дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;
- готовность к взаимодействию с обществом и государством в интересах обеспечения военной
безопасности государства;
- готовность к участию в деятельности государственных, социальных организаций и институтов
гражданского общества в области обеспечения безопасности государства.
Патриотическое воспитание:
- сформированность российской гражданской идентичности, уважения к своему народу, памяти
защитников Родины и боевым подвигам Героев Отечества, гордости за свою Родину и
Вооружённые Силы Российской Федерации, прошлое и настоящее российской армии и флота;
- ценностное отношение к государственным и военным символам, историческому наследию, дням
воинской славы, боевым традициям Вооружённых Сил Российской Федерации, достижениям
России в области обороны;
- сформированность чувства ответственности перед Родиной, идейная убеждённость и готовность
к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу.
Духовно-нравственное воспитание:
- осознание духовных ценностей российского народа и российского воинства;
- сформированность представления о принципах гуманизма, правилах и методах ведения войны,
соблюдения прав участников вооружённых конфликтов, осознанное отношение к соблюдению
норм международного гуманитарного права;
- сформированность ценности безопасного поведения, осознанного и ответственного отношения к
безопасности общества и государства;
- ответственное отношение к своим родителям, старшему поколению, семье, культуре и традициям
народов России, принятие идей волонтёрства и добровольчества.
Эстетическое воспитание:
- эстетическое отношение к миру в сочетании с военной культурой;
- понимание и принятие эстетики военной формы, воинских ритуалов и боевых традиций.
Физическое воспитание:
- осознание ценности жизни, сформированность ответственного отношения к своему здоровью и
здоровью окружающих;
- знание приёмов оказания первой помощи и тактической медицины, готовность применять их в
случае необходимости;
- потребность
в физическом совершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
- интерес к военно-прикладным видам спорта;
- осознание последствий и активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения
вреда физическому и психическому здоровью.

Трудовое воспитание:
- готовность к труду, осознание значимости трудовой деятельности для развития личности,
общества и государства, обеспечения национальной безопасности;
- готовность к осознанному и ответственному соблюдению требований безопасности в процессе
военной службы;
- интерес
к различным сферам профессиональной деятельности, включая военнопрофессиональную деятельность;
- готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни.
Экологическое воспитание:

- сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических
процессов на состояние природной среды, осознание глобального характера экологических
проблем, их роли в обеспечении безопасности общества и государства;
- планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе соблюдения
экологической грамотности и разумного природопользования в процессе военной службы;
- активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде; умение прогнозировать
неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий и предотвращать их;
- расширение представлений о деятельности экологической направленности.
Ценности научного познания:
- сформированность мировоззрения, соответствующего текущему уровню развития военной
науки, современных представлений о воинской деятельности;
- понимание научно-практических основ военной службы, осознание значения военнопрофессиональной деятельности в жизни общества и государства;
- способность применять научные знания в процессе выполнения обязанностей военной службы,
в том числе способность обоснованно и безопасно действовать в условиях ведения боевых
действий.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Метапредметные результаты, формируемые в ходе реализации курса внеурочной деятельности
«Начальная военная подготовка», должны отражать овладение универсальными учебными
действиями.
Овладение универсальными познавательными действиями
Базовые логические действия:
- самостоятельно определять актуальные проблемные вопросы обеспечения военной безопасности
государства, обосновывать их приоритет и всесторонне анализировать;
- устанавливать существенный признак или основания для обобщения, сравнения и
классификации событий и явлений в военной сфере, выявлять их закономерности и
противоречия;
- определять цели действий применительно к заданной (смоделированной) ситуации, выбирать
способы их достижения с учётом самостоятельно выделенных критериев в парадигме военной
службы, оценивать риски возможных последствий собственных действий;
- моделировать объекты (события, явления), связанные с военной службой, анализировать их
различные состояния для решения практических задач, переносить приобретённые знания в
повседневную жизнь;
- планировать и осуществлять учебные действия в условиях дефицита информации, необходимой
для решения стоящей задачи; развивать творческое мышление при решении ситуационных задач.
Базовые исследовательские действия:
- владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами в военно-профессиональной
сфере;
- владеть видами деятельности по приобретению нового знания, его преобразованию и
применению для решения различных учебных задач;
- анализировать содержание учебных вопросов и заданий и выдвигать новые идеи, самостоятельно
выбирать оптимальный способ решения задач с учётом установленных (обоснованных)
критериев;
- раскрывать проблемные вопросы, отражающие несоответствие между реальным (заданным) и
наиболее благоприятным состоянием объекта (явления) в повседневной жизни;
- критически оценивать полученные в ходе решения учебных задач результаты, обосновывать
предложения по их корректировке в новых условиях;
- характеризовать приобретённые знания и навыки, оценивать возможность их реализации в
реальных ситуациях;

- осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в
профессиональную среду;
- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;
- уметь интегрировать знания из разных предметных областей; выдвигать новые идеи, предлагать
оригинальные подходы и решения учебных задач, связанных с военной службой, переносить
приобретённые знания и навыки в повседневную жизнь.
Работа с информацией:
- владеть навыками самостоятельного поиска, сбора, обобщения и анализа различных видов
информации из источников разных типов при обеспечении условий информационной
безопасности;
- создавать информационные блоки в различных форматах с учётом характера решаемой учебной
задачи; самостоятельно выбирать оптимальную форму их представления;
- оценивать достоверность, легитимность информации, её соответствие правовым и моральноэтическим нормам;
- владеть навыками по предотвращению рисков, профилактике угроз и защите от опасностей
цифровой среды;
- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе
с соблюдением требований эргономики, техники безопасности и гигиены.
Овладение универсальными коммуникативными действиями
Общение:
- соблюдать правила воинской вежливости и субординации, понимать значение социальных
ролей «начальник» — «подчинённый»;
- распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков,
распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;
- владеть различными способами общения и взаимодействия; аргументированно вести диалог,
уметь смягчать конфликтные ситуации;
- развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств.
Совместная деятельность:
- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы; выбирать
тематику и методы совместных действий с учётом общих интересов, и возможностей каждого
члена коллектива;
- принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по её
достижению: составлять план действий, распределять роли с учётом мнений участников,
обсуждать результаты совместной работы;
- оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат по
разработанным критериям;
- осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять
творчество и воображение, быть инициативным.
Овладение универсальными регулятивными действиями
Самоорганизация:
- самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и
формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
- самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся ресурсов,
собственных возможностей и предпочтений, давать оценку новым ситуациям;
- оценивать приобретённый опыт;
- способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний,
постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень.
Самоконтроль:
- давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие
результатов целям;

- владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований;
- использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;
- уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению.
Эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:
- самосознания, включающего способность понимать своё эмоциональное состояние, видеть
направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе;
- саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за своё
поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость,
быть открытым новому;
- внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм,
инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;
- эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его
при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию;
- социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми,
заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.
Принятие себя и других людей:
- принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства; принимать мотивы и аргументы
других людей при анализе результатов деятельности;
- признавать своё право и право других людей на ошибки; развивать способность понимать мир с
позиции другого человека.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты освоения Программы представлены с учётом специфики содержания
вопросов, затрагиваемых в ходе проведения учебных сборов.
В период проведения учебных сборов, обучающиеся получают ряд новых знаний, навыков и
умений, дополняющих содержание школьной программы, которые должны мотивировать их к
получению военно-учётной специальности, способствовать быстрой адаптации к службе в
Вооружённых Силах и помогать в выборе будущей профессиональной деятельности.
Обучающиеся должны знать:
- героическую историю Российского государства, Государственные символы Российской
Федерации;
- историю создания Вооружённых Сил Российской Федерации, их основные традиции;
- структуру и задачи, решаемые Вооружёнными Силами Российской Федерации;
- назначение и устройство основных видов стрелкового оружия, состоящего на вооружении
Сухопутных войск;
- порядок и правила стрельбы из стрелкового оружия;
- основы оказания первой помощи на поле боя;
- боевые и технические характеристики основных образцов военной техники;
- основы тактической, инженерной, разведывательной, технической подготовки и связи;
- приёмы и правила выполнения действий солдата в бою;
- основные положения общевоинских уставов, права и обязанности военнослужащих;
- нормы и правила повседневной жизни и быта военнослужащих.
Обучающиеся должны иметь представление:
- о возможностях человеческого организма;
- о боевых и технических характеристиках боевой техники;
- об основах общевойскового боя;
- об организации и тактике действий подразделений мотострелковых войск;
- о порядке инженерного оборудования позиции отделения;
- об особенностях применения БПЛА на поле боя.

Обучающиеся должны уметь:
- вести огонь из стрелкового оружия;
- выполнять строевые приёмы;
- правильно ориентироваться на местности;
- действовать на поле боя;
- оборудовать окоп для стрельбы лёжа;
- оказать первую помощь;
- пользоваться средствами радиосвязи, вести радиообмен;
- демонстрировать физическую подготовку и военную выправку.
Достижение указанных предметных результатов обеспечивается их детальным раскрытием для каждого
модуля курса.
Модуль № 1 «Тактическая подготовка»:
-

-

-

- классифицировать основные виды тактических действий подразделений;
иметь представление об организационной структуре отделения и задачах личного состава в
бою;
- характеризовать отличительные признаки подразделений иностранных армий;
- выработать алгоритм действий в бою;
- знать и объяснять боевой порядок отделения в обороне и наступлении;
владеть способами действий солдата в обороне, наступлении, при ведении наблюдения,
действовать по сигналам оповещения и управления;
действовать и принимать обоснованное решение при внезапном нападении противника,
решать ситуационные задачи;
выполнять тактические перемещения в составе групп, занимать позиции, преодолевать
заграждения;
- актуализировать информацию о военной топографии и ориентированию на местности;
знать и практически применять способы ориентирования на местности, владеть приёмами
выживания;
- классифицировать приборы наблюдения;
- владеть способами действия разведчика при наблюдении за противником;
- обоснованно действовать при получении оружия и военного имущества;
- решать ситуационные задачи;
- выполнять практические действия при совершении марша, внезапном нападении противника,
- преодолении заражённого участка местности.

Модуль № 2 «Огневая подготовка»:
- иметь представление о вооружении отделения и тактико-технических характеристиках
стрелкового оружия;
- классифицировать виды стрелкового оружия и ручных гранат;
- иметь представление о перспективах развития стрелкового оружия;
- знать назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов и принадлежностей,
общее устройство ручных гранат;
- уверенно и безопасно обращаться с оружием;
- выполнять практические действия по неполной разборке и сборке автомата Калашникова;
- знать порядок подготовки к бою ручных гранат;
- знать и соблюдать меры безопасности при проведении занятий по боевой подготовке и
обращении с оружием;
- самостоятельно оценивать риски нарушения правил и мер безопасности;
- владеть навыками прицеливания и производства выстрела;
- выполнять практические действия по изготовке к стрельбе из различных положений;
- знать условия выполнения упражнений начальных стрельб и метания ручных гранат;
- выполнять нормативы по снаряжению магазина боеприпасами и изготовке для стрельбы из
положения лёжа;

- выполнять упражнения начальных стрельб и метания учебно-имитационных ручных гранат.
Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи»:
- иметь
представления об основных образцах вооружения и военной техники,
классифицировать виды боевых машин;
- знать основные тактико-технические характеристики боевых машин;
- иметь представление о способах боевого применения беспилотных летательных аппаратов
(БПЛА) и ведения разведки местности с помощью БПЛА;
- знать алгоритм противодействия БПЛА противника;
- выполнять практические действия по управлению БПЛА;
- иметь представление о видах, предназначении, тактико-технических характеристиках средств
связи;
- классифицировать средства связи отделения;
- иметь представление об устройстве радиостанций и подготовке их к работе;
- знать порядок перехода на запасные и резервные частоты радиостанций;
знать основные требования к ведению радиопереговоров;
- иметь представление о способах обмана противника при ведении радиопереговоров;
- выполнять практические действия по подготовке радиостанции к применению и ведению
радиопереговоров.
Модуль № 4 «Инженерная подготовка»:
- иметь представление о порядке и сроках инженерного оборудования позиции отделения и
окопа для стрелка;
- знать назначение и порядок применения шанцевого инструмента;
- иметь представление о способах маскировки окопа для стрельбы лёжа;
- выполнять практические действия по оборудованию окопа для стрельбы лёжа;
- классифицировать типы мин;
- знать общее устройство и принцип действия противотанковых и противопехотных мин;
- иметь представление о типах мин и порядке их установки;
- выполнять практические действия по подготовке и установлению противотанковых и
противопехотных мин;
- знать демаскирующие признаки установки мин;
- иметь представление о порядке обнаружения и обезвреживания взрывоопасных предметов;
- выполнять практические действия по обнаружению мин с использованием миноискателя,
щупа, кошки.
Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита»:

-

-

-

- иметь представление о об оружии массового поражения;
- классифицировать виды ядерных взрывов;
знать о поражающих свойствах ядерного взрыва, зажигательного оружия, признаках
применения отравляющих веществ и биологического оружия;
- уверенно действовать при применении противником оружия массового поражения;
- знать назначение и общее устройство средств индивидуальной защиты;
обладать навыком использования средств индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения;
знать
порядок оказания первой помощи при поражении ядерным, химическим и
бактериологическим (биологическим) оружием;
- знать правила поведения на заражённой местности;
- выполнять нормативы по радиационной, химической и биологической защите;
- уметь пользоваться войсковыми средствами радиационного и химического контроля;
знать порядок подготовки к работе измерителей доз и войскового прибора химической
разведки;

- выполнять практические действия по измерению уровня радиационного фона.
Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина)»:
- иметь представление о алгоритме оказания первой помощи;
- знать состав и назначение средств оказания первой помощи;
- классифицировать типы ранений;
- знать порядок и условия остановки различных видов кровотечений, иммобилизации
конечностей, действий при отсутствии признаков жизни, нарушении проходимости дыхательных
путей, общем переохлаждении и отморожении, перегревании и ожогах;
- выполнять практические действия по оказанию первой помощи (проведение сердечно-лёгочной
реанимации, восстановление проходимости дыхательных путей, остановка кровотечения,
наложение повязок, иммобилизация, психологическая поддержка);
- иметь представление о зонах эвакуации (красная, жёлтая, зелёная);
- знать об объёмах оказания первой помощи в зонах эвакуации;
- иметь представление о порядке использования штатных и подручных средств эвакуации;
- выполнять практические действия по эвакуации раненых с поля боя.
Модуль № 7 «Общевоинские уставы»:
- знать права и обязанности военнослужащих;
- иметь представление о принципах единоначалия;
- уверенно определять знаки различия и воинские звания военнослужащих;
- оценивать риски нарушения воинской дисциплины, самостоятельно вырабатывать модель
поведения в воинском коллективе;
- знать смысл понятия «внутренний порядок», роль лиц суточного наряда в его поддержании;
- иметь представление об обязанностях лиц суточного наряда по роте;
- обладать навыками, необходимыми для освоения обязанностей дневального по роте;
- классифицировать виды караулов и их предназначение;
- знать смысл понятия «неприкосновенность часового»;
- понимать обязанности часового и особенности применения оружия;
- оценивать риски нарушения порядка несения караульной службы, быть готовым к несению
караульной службы.
Модуль № 8 «Строевая подготовка»:
- иметь представление об основных положениях строевого устава;
- знать и практически выполнять строевые приёмы на месте;
- понимать алгоритм выполнения строевых приёмов в движении;
- знать и практически выполнять строевые приёмы в движении без оружия;
- понимать алгоритм выполнения строевых приёмов с оружием;
- знать и практически выполнять строевые приёмы с оружием на месте;
- знать и практически выполнять основные строевые приёмы в составе подразделения в
движении.
Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы»:
- классифицировать опасные факторы военной службы, виды нарушений правил и мер
безопасности;
- знать и соблюдать меры безопасности при проведении занятий по боевой подготовке и
обращении с оружием;
- оценивать риски нарушения правил и мер безопасности, обладать навыками минимизации
рисков.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК
(вариативный компонент «Патриотическое воспитание и профессиональная ориентация»)

Модуль «Структура органов государственной власти.
Права и обязанности граждан, включая воинскую обязанность.
Взаимодействие гражданина с государством и обществом, гражданские инициативы и
волонтёрство»
Участники сборов получат представление:
- о структуре органов государственной власти Российский Федерации;
- о конституционных гарантиях прав и свобод граждан, об обязанностях граждан перед
государством и обществом, о воинской обязанности;
- о гражданственности, патриотизме и их взаимосвязи;
- о правообразующих принципах: равенство, свобода, справедливость, о сфере правовых
отношений между людьми, а также между личностью и государством, регулируемых
действующим правом;
- об институтах гражданского общества, политических партиях и общественных объединениях;
- о роли и значении волонтёрской деятельности в развитии общества и государства.
Профориентационный модуль «Профессии будущего — современная наука и высокие
технологии в военной сфере, военные и гражданские специальности»
Участники сборов получат представление:
- о тенденциях развития и изменениях на рынке труда;
- о военно-учётных специальностях;
- об организации подготовки офицерских кадров для Вооружённых Сил Российской Федерации,
МВД России, ФСБ, России, МЧС России, Росгвардии и др.;
- о новых и перспективных военных профессиях.
Модуль «Гибридные войны и невоенные конфликты в современном мире, противодействие
негативным тенденциям в международных отношениях»
Участники сборов получат представление:
- о конструктивных и деструктивных ценностях;
- о том, как формируется личностная система ценностей;
- о разных видах воздействий на общественное сознание;
- о роли средств массовой информации в современном мире и об их влиянии на общество;
- о роли пропаганды в информационно-психологическом противостоянии на международной арене;
- о невоенных мерах воздействия в системе международных отношений;
- о технологиях ведения гибридных войн;
- о признаках искажения информации в целях негативного воздействия на общество;
- о методах и средствах воздействия на общество в целях дестабилизации.
Модуль «Ратные страницы истории Отечества. Подвиг народа в Великой Отечественной
войне 1941—1945 годов»
Участники сборов получат представление:
- о событиях, ставших основой государственных праздников и памятных дат России;
- о причинах начала Великой Отечественной войны и усилиях СССР по её предотвращению;
- об основных битвах и операциях Великой Отечественной войны (Битва за Москву,
Сталинградская битва, Курская дуга, битва за Кавказ, освобождение Украины, операция
«Багратион», освобождение Европы, Берлинская операция);
- о вкладе народа в победу на трудовом фронте;
- о героях Великой Отечественной войны;
- о значении Великой Отечественной войны в жизни каждой семьи участников сборов.

В ходе изучения спортивной программы участники сборов получат представление:
- о технике выполнения базовых упражнений общей физической подготовки (ОФП);
- о технике безопасности при занятиях физической культурой.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА»
Модуль № 1 «Тактическая подготовка»
Основы
общевойскового боя. Основные виды боя: оборона, наступление. Понятие
тактических действий.
Организационно-штатная структура и боевые возможности мотострелкового отделения
Сухопутных войск Российской Федерации. Задачи отделения в различных видах боя.
Ознакомление с организационно-штатной структурой подразделений иностранных армий
(НАТО, КНР).
Состав, назначение, характеристики, порядок размещения современных средств индивидуальной
бронезащиты и экипировки.
Действия отделения в обороне. Способы перехода к обороне. Позиция отделения в обороне.
Назначение ориентиров. Система огня отделения и сектора обстрела стрелков. Сигналы
оповещения, управления и взаимодействия. Действия наблюдателя.
Действия отделения в наступлении. Боевой порядок отделения в наступлении. Преодоления
заграждений. Перебежки и переползания. Действия в составе боевых групп.
Задачи отделения в разведке и способы их выполнения. Ориентирование на местности с
использованием карты, компаса, местных предметов, а также современного навигационного
оборудования.
Выбор, оборудование и маскировка места наблюдения. Приборы наблюдения. Выживание в
особых условиях.
Сигналы оповещения. Действия личного состава по тревоге. Получение оружия, средств
индивидуальной защиты и экипировки. Походный порядок взвода. Задачи и способы действий
дозорного отделения и пеших дозорных.
Действия при внезапном нападении противника и преодоление заражённого участка местности.
Модуль № 2 «Огневая подготовка»
Вооружение мотострелкового отделения. Назначение и тактико-технические характеристики
основных видов стрелкового оружия и ручных гранат. Перспективы развития современного
стрелкового оружия.
Назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов и принадлежностей. Принцип
устройства и действие автоматики. Возможные задержки при стрельбе и их устранение. Порядок
неполной разборки автомата Калашникова и сборки после неполной разборки. Устройство гранат
РГД-5, Ф-1, РГН, РГО.
Требования Курса стрельб по организации, порядку и мерам безопасности во время стрельб и
тренировок, изучение условий упражнения. Классификация целей на поле боя и их краткая
характеристика. Простейшая огневая задача, еѐ сущность и алгоритм решения.
Способы ведения огня из автомата. Наводка оружия, сущность, виды и приёмы производства
выстрела. Выбор момента выстрела. Изготовка для стрельбы из различных положений. Условия
выполнения начальных стрельб. Занятие на учебно-тренировочных средствах. Отработка
нормативов, усовершенствование знаний по устройству оружия. Действия со стрелковым
оружием.
Выполнение упражнений начальных стрельб 1 УНС и гранатометаний.

Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи»
Ознакомление с основными образцами вооружения и военной техники Сухопутных войск. Виды,
назначение, общее устройство и тактико-технические характеристики основных образцов боевых
машин Сухопутных войск (БМП-3; БТР-82А, танк Т-80, Т-90).
Боевая робототехника — оружие будущего в настоящем. Виды, предназначение, тактикотехнические характеристики и общее устройство БПЛА. Ведение разведки местности с
использованием БПЛА. Способы противодействия БПЛА противника.
Предназначение, общее устройство и тактико-технические характеристики переносных
радиостанций. Подготовка радиостанции к работе, настройка частот (диапазонов).
Порядок ведения радиообмена. Особенности назначения позывных. Переход на запасные и
резервные частоты. Меры по обману противника при ведении радиопереговоров по открытым
каналам связи.
Модуль № 4 «Инженерная подготовка»
Шанцевый инструмент, его назначение, применение и сбережение. Заточка и правка инструмента.
Порядок оборудования позиции отделения. Назначение, размеры и последовательность отрывки
окопа для стрелка.
Минно-взрывные противотанковые, противопехотные и смешанные инженерные заграждения.
Основные виды противотанковых и противопехотных мин отечественного и зарубежного
производства.
Средства разведки и разминирования. Особенности разведки дорог, мостов, зданий. Способы
обнаружения и обезвреживания взрывоопасных предметов.
Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита»
Понятие оружия массового поражения. История его развития, примеры применения. Его роль в
современном бою. Поражающие факторы ядерных взрывов, средства и способы защиты от них.
Отравляющие вещества, их назначение и классификация. Внешние признаки применения
бактериологического (биологического) оружия.
Поражающие свойства зажигательного оружия и средства его применения. Назначение,
устройство и подбор по размеру средств индивидуальной защиты. Использование их в положениях
«походное», «наготове» и «боевое», подаваемые при этом команды.
Сигналы оповещения о применении противником оружия массового поражения и порядок
действий по ним.
Назначение и устройство индивидуального противохимического пакета и правила пользования им.
Правила поведения на заражённой местности. Назначение, устройство и порядок работы с
войсковым измерителем дозы ИД-1 и войсковым прибором химической разведки (ВПХР).
Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина)»
Состав и назначение штатных и подручных средств первой помощи.
Основные типы ранений на поле боя. Приёмы первой помощи. Остановка кровотечения. Наложение
повязок. Иммобилизация конечностей.
Способы поиска, сближения и эвакуации раненых с поля боя. Штатные и подручные средства
эвакуации раненых. Реанимационные мероприятия.
Модуль № 7 «Общевоинские уставы»

Общие обязанности, права и ответственность военнослужащих. Содержание воинской
дисциплины. Правила взаимоотношений между военнослужащими и ответственность за их
нарушение.
Сущность единоначалия и приказа командира (начальника). Воинские звания. Обязанности
солдата (матроса).
Организация размещения и быта военнослужащих. Распределение времени и внутренний порядок.
Состав и назначение суточного наряда. Обязанности дежурного и дневального по роте.
Ответственность за нарушение порядка несения внутренней службы.
Виды караулов. Назначение и состав караула. Подготовка караула. Неприкосновенность часового.
Обязанности часового, порядок применения оружия.
Модуль № 8 «Строевая подготовка»
Строи и управление ими. Обязанности военнослужащих перед построением и в строю.
Развёрнутый и походный строи отделения (взвода). Строевые приёмы на месте.
Строевые приёмы в движении без оружия. Выход из строя, подход к начальнику и возвращение в
строй.
Строевая стойка с оружием. Выполнение воинского приветствия с оружием. Строевые приёмы с
оружием на месте (автоматом).
Движение в походном строю. Перестроение взвода. Перемена направления движения.
Выполнение воинского приветствия в движении. Ответ на приветствие в составе подразделения.
Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы»
Опасные факторы военной службы в процессе повседневной деятельности и боевой подготовки.
Мероприятия по обеспечению безопасности военной службы.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК
(вариативный компонент «Патриотическое воспитание и профессиональная ориентация»)
Модуль «Структура органов государственной власти Российской Федерации. Права и
обязанности гражданина, воинская обязанность. Взаимодействие гражданина с
государством и обществом, гражданские инициативы и волонтёрство»
Права, свободы и обязанности граждан в соответствии с Конституцией Российской
Федерации.
Система органов государственной власти федерального и регионального уровней.
Правовая сфера жизни общества. Правообразующие принципы.
Проявления гражданственности в повседневной жизни.
Патриотизм и псевдопатриотизм, взаимосвязь патриотизма и гражданственности.
Гражданское общество и его институты, система политических и общественных объединений.
Модуль «Профессии будущего — современная наука и высокие технологии в военной
сфере, военные и гражданские специальности»
Специфика рынка труда.
Военно-учётные специальности.
Высшие
учебные заведения Минобороны России и других федеральных
исполнительной власти, где предусмотрена военная служба.
Высокие технологии, их использование в военной сфере.
Модуль
«Гибридные войны и невоенные конфликты в современном
противодействие негативным тенденциям в международных отношениях»

органов

мире,

Конструктивные и деструктивные ценности.
Система общественных и личностных ценностей, расстановка приоритетов. Влияние
средств массовой информации на общество.
Способы и инструменты формирования общественного мнения.
Информационно-психологическая война.
От холодной войны к гибридной войне. Стратегия
гибридных войн.
Концепция «мягкой силы».
Ложная и недостоверная информация: основные признаки.
Невоенные «факторы силы» в международных конфликтах.
Модуль
«Ратные страницы истории
Отечественной войне 1941—1945 годов»

Отечества.

Подвиг

народа

в

Великой

События, ставшие основой государственных праздников и памятных дат России. Причины
начала Великой Отечественной войны и усилия СССР по её предотвращению.
Основные
битвы и операции Великой Отечественной войны (Битва за Москву,
Сталинградская битва, Курская дуга, битва за Кавказ, освобождение Украины, операция
«Багратион», освобождение Европы, Берлинская операция). Вклад
народа в победу на трудовом фронте.
Герои Великой Отечественной войны.
Значение Великой Отечественной войны в жизни каждой семьи участников сборов.

РАСЧЁТ ЧАСОВ ПО УЧЕБНЫМ МОДУЛЯМ (вариант проведения сборов)
№ п.п.

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Учебный модуль
Тактическая подготовка
Огневая подготовка
Основы технической подготовки и связи
Инженерная подготовка
Радиационная, химическая и биологическая защита
Первая помощь (Тактическая медицина)
Общевоинские уставы
Строевая подготовка
Основы безопасности военной службы
ИТОГО

1-й день

2-й день

3-й день

1

2
1
1

2
1

1

1
1
1
1
1
1
7

4-й день

1

2
1
1
1
1
1

7

7

4
1
1

1
1
1

1
1

7

7

5-й день

Общее
количество часов
7
7
4
3
3
3
3
3
1
34

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА» (УЧЕБНЫЕ СБОРЫ ПО ОСНОВАМ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ)
Темы

Основное содержание

Основные виды деятельности обучающихся

Модуль № 1 «Тактическая подготовка» (7 ч)

Теоретическое занятие (1 ч).
Основные виды тактических действий.
Организационно-штатная структура
мотострелкового отделения (взвода)

Практическое занятие (2 часа)
Основы действий мотострелкового отделения в
обороне и наступлении

Основы общевойскового боя. Оборона.
Наступление. Тактические действия.
Организационно-штатная структура и боевые
возможности отделения. Задачи отделения в
различных видах боя.
Ознакомление с организационно--штатной
структурой подразделений иностранных армий
(НАТО, КНР)
Состав назначение, характеристики, порядок
размещения современных средств
индивидуальной бронезащиты и экипировки.
Действия отделения в обороне.
Позиция отделения в обороне.

Классифицируют основные виды тактических
действий подразделений.
Формируют представление об
организационной структуре отделения и
задачах личного состава в бою.
Характеризуют отличительные признаки
подразделений иностранных армий.
Вырабатывают алгоритм действий в бою

Объясняют боевой порядок отделения в
обороне и наступлении.
Раскрывают способы действий солдата в
обороне и наступлении.
Раскрывают способы действия наблюдателя.

Практическое занятие (2 ч).
Действия мотострелкового отделения в
разведке

Комплексное практическое занятие (2 ч).
Действия мотострелкового отделения в дозоре

Классное занятие (1 час)
Виды, назначение и тактико-технические
характеристики стрелкового оружия и ручных
гранат Сухопутных войск

Назначение ориентиров. Система огня отделения Действуют по сигналам оповещения и
и сектора обстрела стрелков.
управления
Сигналы оповещения, управления и
Вырабатывают алгоритм действий при
взаимодействия. Действия наблюдателя.
внезапном нападении против- ника.
Действия отделения в наступлении. Боевой
Решают ситуационные задачи. Выполняют
порядок отделения в наступлении.
тактические перемещения в составе групп,
Преодоления заграждений. Перебежки и
занимают позиции,
переползания. Действия в составе боевых
преодолевают заграждения
групп
Задачи отделения в разведке и способы их
Актуализируют информацию о военной
выполнения. Ориентирование на местности с
топографии и ориентированию на местности.
использованием карты, компаса, местных
Раскрывают способы ориентирования на
предметов, а также современного
местности различными способами.
навигационного оборудования.
Классифицируют приборы наблюдения.
Выбор, оборудование и маскировка места
Раскрывают способы действия разведчика при
наблюдения. Приборы наблюдения.
наблюдении за противником.
Выживание в особых условиях
Выполняют практические действия по
ориентированию на местности, применяют
приёмы выживания
Сигналы оповещения. Действия личного
состава по тревоге. Получение оружия, средств
индивидуальной защиты и экипировки.
Походный порядок взвода. Задачи и способы
действий дозорного отделения и пеших
дозорных.
Действия при внезапном нападении
противника и преодоление заражённого
участка местности
Модуль № 2 «Огневая подготовка» (7 ч)
Вооружение мотострелкового отделения.
Назначение и тактико-технические
характеристики основных видов стрелкового
оружия и ручных гранат.
Перспективы развития основных видов
стрелкового оружия

Актуализируют порядок действий
военнослужащих по сигналам оповещения.
Вырабатывают алгоритм действий при
получении оружия и военного имущества.
Решают ситуационные задачи.
Выполняют практические действия при
совершении марша, внезапном нападении
противника, преодолении заражённого участка
местности
Актуализируют информацию о вооружении
отделении и тактико-технических
характеристиках стрелкового оружия.
Классифицируют виды стрелкового оружия и
ручных гранат.
Рассказывают о перспективах развития
стрелкового оружия

Практическое занятие (1 час)
Общее устройство автомата Калашникова и
ручных гранат. Уход за стрелковым оружием,
его хранение и сбережение

Назначение и устройство частей и механизмов
автомата, патронов и принадлежностей.
Принцип устройства и действие автоматики.
Возможные задержки при стрельбе и их
устранение.
Порядок неполной разборки и сборки после
неполной разборки.
Устройство гранат РГД-5, Ф-1, РГН, РГО
Практическое занятие (1 час)
Требования Курса стрельб по организации,
Требования безопасности при обращении с
порядку и мерам безопасности во время
оружием и боеприпасами. Правила стрельбы из стрельб и тренировок, изучение условий
стрелкового оружия и метания ручных
упражнения.
гранат
Классификация целей на поле боя и их краткая
характеристика.
Простейшая огневая задача, ей сущность и
алгоритм решения.
Способы ведения огня из автомата.
Наводка оружия, сущность, виды и приёмы
производства выстрела.
Выбор момента выстрела.
Изготовка для стрельбы из различных
положений.
Практическое занятие (4 часа)
Условия выполнения начальных стрельб.
Выполнение упражнения начальных стрельб
Занятие на учебно-тренировочных средствах.
из стрелкового оружия и метания учебноОтработка нормативов, усовершенствование
имитационных гранат
занятий по устройству оружия.
Действия со стрелковым оружием. Выполнение
упражнений начальных стрельб 1 УНС и
гранатометаний

Объясняют назначение и устройство частей и
механизмов автомата, патронов и
принадлежностей. Рассказывают общее
устройство ручных гранат.
Формируют навыки обращения с оружием.
Выполняют практические действия по
неполной разборке и сборке автомата
Калашникова, подготовки к бою ручных гранат
Оценивают риски нарушения правил и мер
безопасности.
Приводят примеры нарушения правил и мер
безопасности и их возможных последствий.
Перечисляют меры безопасности при
проведении занятий по боевой подготовке и
обращении с оружием.
Вырабатывают навыки прицеливания и
производства выстрела.
Выполняют практические действия по
изготовке к стрельбе из различных положений

Анализируют информацию об устройстве
стрелкового оружия и ручных гранат и мерах
безопасности при обращении с ними.
Вырабатывают алгоритм действий при
выполнении начальных стрельб и метании
гранат.
Отрабатывают нормативы по снаряжению
магазина боеприпасами и изготовке для
стрельбы из положения лёжа.
Выполняют упражнение начальных стрельб и
метание учебно-имитационных гранат
Модуль №3. «Основы технической подготовки и связи» (4 часа)
Классное занятие (1 час)
Виды, назначение, общее устройство и
Формируют представление об основных
Основные образцы вооружения и военной
тактико-технические характеристики
образцах вооружения и военной техники.
техники Сухопутных войск
основных образцов боевых машин (БМП-3,
Классифицируют виды боевых машин.

БТР-82А, танк Т-80, Т-90)
Практическое занятие (1 час)
Боевое применение беспилотных летательных
аппаратов (БПЛА)

Виды, предназначение, тактико-технические
характеристики и общее устройство БПЛА.
Ведение разведки местности с использованием
БПЛА.
Способы противодействия БПЛА противника

Практическое занятие (1 час)
Средства радиосвязи отделения (взвода)

Предназначение, общее устройство и тактикотехнические характеристики переносных
радиостанций.
Подготовка радиостанции к работе, настройка
частот (диапазонов)

Комплексное практической занятие (1 час)
Правила ведения переговоров на средствах
связи

Порядок ведения радиообмена.
Особенности назначения позывных.
Переход на запасные и резервные частоты.
Меры по обману противника при ведении
радиопереговоров по открытым каналам связи

Рассказывают об основных тактикотехнических характеристиках боевых машин
Формируют представление о способах боевого
применения БПЛА.
Объясняют способы ведения разведки
местности с помощью БПЛА.
Вырабатывают алгоритм противодействия
БПЛА противника.
Выполняют практические действия по
управлению БПЛА
Формируют представление о видах,
предназначении, тактико-технических
характеристиках средств связи.
Классифицируют средства связи отделения.
Объясняют последовательность действий при
подготовке радиостанции к работе. Выполняют
практические действия по подготовке
радиостанции к работе
Актуализируют информацию об устройстве
радиостанций и подготовке их к работе.
Объясняют порядок перехода на запасные и
резервные частоты радиостанций.
Раскрывают основные требования к ведению
радиопереговоров.
Перечисляют способы обмана противника при
ведении радиопереговоров.
Выполняют практические действия при
подготовке радиостанции к применению и
ведению радиопереговоров

Модуль №4 «Инженерная подготовка» (3 часа)
Практическое занятие (1 час)
Шанцевый инструмент, его назначение,
Актуализируют информацию о порядке и
Оборудование позиции отделения.
применение и сбережение.
сроках инженерного оборудования позиции
Последовательность отрывки окопа для стрелка Заточка и правки инструмента.
отделения и окопа для стрелка.
Порядок оборудования позиции отделения.
Рассказывают о назначении и порядке
Назначение, размеры и последовательность
применения шанцевого инструмента.
отрывки окопа для стрелка
Объясняют способы маскировки окопа для
стрельбы лёжа.

Выполняют практические действия по
оборудованию окопа для стрельбы лёжа
Практической занятие (1 час)
Минно-взрывные, противотанковые,
Классифицируют типы мин.
Минно-взрывные инженерные заграждения
Объясняют общее устройство и принцип
противопехотные и смешанные инженерные
действия противотанковых и противопехотных
заграждения.
мин.
Основные виды противотанковых и
Рассказывают о порядке установки мин.
противопехотных мин отечественного и
Решают ситуационные задачи. Выполняют
зарубежного производства
практические действия по подготовке и
установлению противотанковых и
противопехотных мин
Практическое занятие (1 час)
Средства разведки и разминирования.
Актуализируют информацию о типах мин и
Инженерная разведка местности
Особенности разведки дорог, мостов, зданий.
порядке их установки.
Способы обнаружения и обезвреживания
Характеризуют демаскирующие признаки
взрывоопасных предметов
установки мин.
Объясняют порядок обнаружения и
обезвреживания взрывоопасных предметов.
Выполняют практические действия по
обнаружению мин с использованием
миноискателя, щупа, кошки
Модуль №5 «Радиационная, химическая и биологическая защита» (3 часа)
Классное занятие (1 час)
Понятие оружия массового поражения.
Актуализируют информацию об оружии
Оружие массового поражения.
История его развития, примеры применения.
массового поражения.
Ядерное, химическое и биологическое оружие. Его роль в современном бою.
Классифицируют виды ядерных взрывов.
Зажигательные смеси
Поражающие факторы ядерных взрывов,
Рассказывают о поражающих свойствах
средства и способы защиты от них.
ядерного взрыва, зажигательного оружия,
Отравляющие вещества, их назначение и
признаках применения отравляющих веществ и
классификация.
биологического оружия.
Внешние признаки применения
Вырабатывают алгоритм действий при
бактериологического (биологического) оружия. применении противником оружия массового
Поражающие свойства зажигательного оружия и поражения
средства его применения
Практическое занятие (1 час)
Назначение, устройство и подбор по размеру
Объясняют назначение и общее устройство
Средства индивидуальной и коллективной
средств индивидуальной защиты.
средств индивидуальной защиты.
защиты от оружия массового поражения.
Использование их в положении «походное»,
Формируют навык использования средств
Оказание первой помощи при поражении
«наготове» и «боевое», подаваемые при этом
индивидуальной и коллективной защиты от
ядерным, химическим и бактериологическим
команды.
оружия массового поражения.

(биологическим) оружием

Практическое занятие (1 час)
Основы ведения радиационного и химического
наблюдения, разведки и дозиметрического
контроля в подразделении

Сигналы оповещения о применении
противником оружия массового поражения и
порядок действий по ним.
Назначение и устройство индивидуального
противохимического пакета и правила
пользования им. Правила поведения на
заражённой местности
Назначение, устройство и порядок работы с
войсковым измерителем дозы ИД-1 и
войсковым прибором химической разведки
(ВПХР)

Описывают порядок оказания первой помощи
при поражении ядерным, химическим и
бактериологическим (биологическим)
оружием.
Объясняют правила поведения на заражённой
местности.
Выполняют нормативы
Формируют навык использования войсковых
средств радиационного и химического
контроля.
Объясняют порядок подготовки к работе
измерителей доз и войскового прибора
химической разведки.
Выполняют практические действия по
измерению уровня радиационного фона

Модуль №6 «Первая помощь (Тактическая медицина)» (3 часа)
Состав и назначение штатных и подручных
Актуализируют информацию о порядке
средств первой помощи
оказания первой помощи.
Объясняют состав и назначение средств
оказания первой помощи.
Решают ситуационные задачи. Выполняют
практические действия по оказанию
первой помощи
Практическое занятие (1 час)
Основные типы ранений на поле боя.
Классифицируют типы ранений.
Типы ранений и способы оказания первой
Объясняют порядок и условия различных
Приѐмы первой помощи. Остановка
само- и взаимопомощи при них
видов кровотечений, иммобилизации
кровотечения. Наложение повязок.
конечностей.
Иммобилизация конечностей
Выполняют практические действия по
оказанию первой помощи
Комплексное практическое занятие (1 час)
Способы поиска, сближения и эвакуации
Формулируют задачи зон эвакуации (красная,
Эвакуация раненых с поля боя
раненых с поля боя. Штатные и подручные
жёлтая, зелёная).
средства эвакуации раненых. СердечноРассказывают об объёмах оказания первой
лёгочная реанимация
помощи в зонах эвакуации.
Объясняют порядок использования штатных и
подручных средств эвакуации.
Выполняют практические действия по
Практическое занятие (1 час)
Оснащение для оказания первой помощи
раненым

эвакуации раненых с поля боя и проведению
сердечно-лёгочной реанимации
Классное занятие (1 час)
Военнослужащие и взаимоотношения между
ними. Общие обязанности и юридическая
ответственность военнослужащих

Практическое занятие (1 час)
Внутренний порядок в подразделении.
Обязанности должностных лиц суточного
наряда в роте

Классное занятие (1 час)
Организация несения караульной службы.
Обязанности должностных лиц караула

Практическое занятие (1 час)
Общие положения Строевого устава. Строи
отделения.
Строевая стойка и повороты на месте.
Выполнение воинского приветствия на месте

Модуль №7 «Общевоинские уставы» (3 часа)
Общие обязанности, права и ответственность
военнослужащих.
Содержание воинской дисциплины.
Правила взаимоотношений между
военнослужащими и ответственность за их
нарушение.
Сущность единоначалия и приказа командира
(начальника).
Воинские звания.
Обязанности солдата (матроса)
Организация размещения и быта
военнослужащих. Распределение времени и
внутренний распорядок. Состав и назначение
суточного наряда.
Обязанности дежурного и дневального по роте.
Ответственность за нарушение порядка несения
внутренней службы
Виды караулов. Назначение и состав караула.
Подготовка караула. Неприкосновенность
часового.
Обязанности часового, порядок применения
оружия

Модуль №8 «Строевая подготовка» (3 часа)
Строи и управление ими. Обязанности
военнослужащих перед построением и в
строю. Развёрнутый и походный строи
отделения (взвода).
Строевые приёмы на месте

Объясняют права и обязанности
военнослужащих.
Рассказывают о принципах единоначалия.
Определяют знаки различия и воинские звания
военнослужащих.
Оценивают риски нарушения воинской
дисциплины, вырабатывают модель поведения
в воинском коллективе
Объясняют смысл понятия «внутренний
порядок», роль лиц суточного наряда в его
поддержании.
Раскрывают обязанности лиц суточного наряда
по роте.
Решают ситуационные задачи.
Формируют навыки, необходимые для
освоения обязанностей дневального по роте
Классифицируют виды караулов и их
предназначение.
Объясняют смысл понятия
«неприкосновенность часового».
Характеризуют обязанности часового,
раскрывают особенности применения оружия.
Оценивают риски нарушения порядка несения
караульной службы, формируют готовность к
несению караульной службы.
Решают ситуационные задачи
Объясняют основные положения Строевого
устава.
Перечисляют строевые приёмы на месте.
Выполняют строевые приёмы на месте

Практическое занятие (1 час)
Строевые приёмы в движении. Выход из строя и
возвращение в строй. Подход к начальнику и
отход от него
Практическое занятие (1 час)
Строевые приёмы с оружием

Строевые приёмы в движении без оружия. Выход Вырабатывают алгоритм выполнения строевых
из строя, подход к начальнику и возвращение в приёмов в движении. Перечисляют строевые
строй
приёмы в движении без оружия.
Выполняют строевые приёмы
Строевая стойка с оружием.
Вырабатывают алгоритм выполнения строевых
Выполнение воинского приветствия с
приёмов в движении с оружием.
оружием.
Перечисляют строевые приёмы с оружием на
Строевые приёмы с оружием на месте
месте.
Выполняют строевые приёмы
(автоматом)
Практическое занятие (1 час)
Движение в походном строю.
Характеризуют основные строевые приёмы в
Строевые приёмы на месте и в движении в
Перестроение отделения (взвода). Перемена
составе подразделения в движении.
составе отделения (взвода)
направления движения.
Вырабатывают алгоритм действий при
Выполнение воинского приветствия в
перестроении отделения (взвода).
движении.
Выполняют строевые приёмы в составе
Ответ на приветствие в составе подразделения подразделения
Модуль №9 «Основы безопасности военной службы» (1 час)
Классное занятие (1 час)
Опасные факторы военной службы в процессе Классифицируют опасные факторы военной
Основные мероприятия по обеспечению
повседневной деятельности и боевой
службы, виды нарушений правил и мер
безопасности военной службы
подготовки.
безопасности.
Мероприятия по обеспечению безопасности
Перечисляют меры безопасности при
военной службы
проведении занятий по боевой подготовке и
обращении с оружием

Календарно-тематическое планирование Начальная военная
подготовка 10-11 класс
дата проведения
по плану
по факту

№
занятия
1
Сентябрь
1-я неделя

02.09.2026

2

2-я неделя

09.09.2026

3

3-я неделя

16.09.2026

4

4-я неделя

23.09.2026

5

Октябрь
1-я неделя

30.09.2026

6

2-я неделя

07.10.2026

7

3- неделя

14.10.2026

8

Ноябрь 21.10.2026
1-я неделя

тема занятия

Количество
часов

Основные виды тактических
действий. Организационно-штатная
структура мотострелкового
отделения (взвода
Основы действий мотострелкового
отделения в обороне и наступлении
Основы действий мотострелкового
отделения в обороне и наступлении
Действия мотострелкового отделения
в разведке
Действия мотострелкового отделения в
разведке

1

Действия мотострелкового отделения
в дозоре
Действия мотострелкового отделения
в дозоре
Виды, назначение и тактикотехнические характеристики
стрелкового оружия и ручных гранат
Сухопутных войск
Общее устройство автомата
Калашникова и ручных гранат. Уход за
стрелковым оружием, его
хранение и сбережение
Требования безопасности при обращении с
оружием и
боеприпасами. Правила стрельбы из
стрелкового оружия и метания ручных
гранат
Условия выполнения начальных
стрельб. Занятие на учебнотренировочных средствах
Обработка нормативов, усовершенствование
занятий по устройству оружия. Действия со
стрелковым оружием

1

1
1
1
1

1
1

9

2-я неделя

11.11.2026

10

3-я неделя

18.11.2026

11

4-я неделя

25.11.2026

12

Декабрь
1-я неделя

02.12.2026

13

2-я неделя

09.12.2026

Отработка
нормативов,
усовершенствование занятий по устройству
оружия. Действия со стрелковым оружием

1

14

3-я неделя

16.12.2026

Выполнение упражнения начальных
стрельб из стрелкового оружия и

1

1

1

1

1

метания
учебно-имитационных
гранат (Выполнение упражнений начальных
стрельб 1 УНС и гранатометаний)
15

4-я неделя

16

Основные образцы вооружения и
военной техники Сухопутных войск
Боевое применение беспилотных летательных
аппаратов (БПЛА)

1

Средства радиосвязи отделения
(взвода)
Правила ведения переговоров на
средствах связи
Оборудование позиции отделения.
Последовательность отрывки окопа для
стрелка
Минно-взрывные инженерные
заграждения
Инженерная разведка местности

1

17.02.2027

Оружие массового поражения.
Ядерное, химическое и
биологическое оружие.
Зажигательные смеси

1

24.02.2027

Средства индивидуальной и
коллективной защиты от оружия
массового поражения.

1

23.12.2026
30.12.2026

1

январь
17

2-я неделя

13.01.2027

18

3-я неделя

20.01.2027

19

Февраль
1-я неделя

27.01.2027

20

2-я неделя

03.02.2027

21

3-я неделя

10.02.2027

22

4-я неделя
март

23

1-я неделя

24

2-я неделя

03.03.2027

25

3-я неделя

10.03.2027

26

4*-я неделя 17.03.2027

27

Апрель 24.03.2027
1-я неделя

28

3-я неделя

07.04.2027

29

4-я неделя

14.04.2027

Оказание первой помощи при
поражении ядерным, химическим и
бактериологическим (биологическим)
оружием
Основы ведения радиационного и
химического наблюдения, разведки и
дозиметрического контроля в
подразделении
Оснащение для оказания первой
помощи раненым
Типы ранений и способы оказания первой
само- и взаимопомощи при
них
Эвакуация раненых с поля боя
Военнослужащие и взаимоотношения
между ними.
Общие обязанности и юридическая
ответственность военнослужащих
Внутренний порядок в

1
1

1
1

1

1
1

1

1

1

30

31

Май
21.04.2027
1-я неделя
2-я неделя

28.04.2027

подразделении. Обязанности должностных
лиц суточного наряда в
роте
Организация несения караульной службы.
Обязанности должностных
лиц караула
Общие положения Строевого устава. Строи
отделения.

1

1

1

Строевая стойка и повороты на месте.
Выполнение воинского приветствия на
месте
32

3-я неделя

05.05.2027

33

4-я неделя

12.05.2027

34

4*-я неделя

19.05.2027

Всего
часов

34

34

Строевые приёмы в движении. Выход из
строя и возвращение в строй. Подход к
начальнику и отход
от него
Строевые приёмы на месте и в движении в
составе отделения
(взвода)
Основные мероприятия по
обеспечению безопасности военной службы.
Итоговое занятие. Зачёт

1

1

1

Приложение № 1
ОБУЧЕНИЕ СТРЕЛЬБЕ
С учётом особой значимости стрельб в боевой и психологической подготовке обучающихся их
проведение должно являться обязательным элементом учебных сборов и проводиться на регулярной
основе.
Организация стрельб из огнестрельного оружия с несовершеннолетними, проходящими учебные
сборы по основам военной службы, осуществляется, как правило, на базе спортивных и
образовательных организаций с использованием гражданского огнестрельного оружия, созданного на
основе конструктивных решений и технологий изготовления автомата Калашникова, а при их
отсутствии — на объектах учебно-материальной базы воинских частей и организаций Вооружённых
Сил Российской Федерации, других войск и воинских формирований (далее — воинские части).
При организации стрельб на базе спортивных и образовательных организаций обучение проводится
инструкторами, имеющими соответствующую квалификацию и опыт, при участии педагогических
работников образовательных организаций, осуществляющих обучение граждан начальным знаниям в
области обороны и их подготовку по основам военной службы (далее — педагогический работник).
Организация стрельб осуществляется соответствующими военными комиссарами.
При отсутствии условий для стрельбы из огнестрельного оружия организуется стрельба из
пневматического оружия в специально оборудованных местах или с использованием электронных
имитаторов стрельбы.
При организации стрельб из стрелкового оружия на объектах учебно-материальной базы воинских
частей обучение граждан стрельбе организуется командирами воинских частей и проводится в
установленном порядке на стрельбищах или в тирах военнослужащими при участии педагогических
работников. Для проведения стрельб командиры воинских частей назначают ответственных
должностных лиц, а также предоставляют оружие и боеприпасы.
Штабом воинской части при разработке плана боевой подготовки воинской части на новый учебный
год в один из его разделов включаются мероприятия по проведению учебных сборов с обучающимися
в образовательных организациях, закреплённых за воинской частью приказом командующего
войсками военного округа. В приложение к указанному плану отдельной строкой включается расход
боеприпасов при проведении стрельб с обучающимися.
Для руководства и обслуживания стрельб, а также обеспечения мер безопасности во время стрельбы
приказом командира воинской части назначаются старший руководитель стрельб, начальник
оцепления, дежурный врач (фельдшер) с санитарной машиной и артиллерийский техник (мастер).
Кроме того, старший руководитель стрельб назначает руководителей стрельб на участках,
наблюдателей и начальника пункта боевого питания. При стрельбах на одном участке обязанности
руководителя стрельб на участке возлагаются на старшего руководителя стрельб.
До проведения стрельб педагогический работник детально изучает с обучающимися:
- требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами;
- устройство и порядок применения стрелкового оружия;
- порядок выполнения упражнений стрельб.
Подготовленность каждого обучающегося к стрельбе проверяется представителем воинской части в
присутствии педагогического работника. К выполнению упражнений стрельб допускаются
обучающиеся, изучившие материальную часть стрелкового оружия и боеприпасы, требования
безопасности при проведении стрельб, условия выполняемого упражнения и сдавшие зачёт.
Обучающиеся, не сдавшие зачёт, к стрельбе не допускаются.
В период проведения занятий по огневой подготовке обучающиеся выполняют упражнения начальных
стрельб из стрелкового оружия и упражнения в метании учебно-имитационных ручных гранат.

Приложение № 2
ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СТРЕЛЬБ
Стрельбы из спортивного оружия (малокалиберной или пневматической винтовки) проводятся в целях
подготовки к выполнению начального упражнения стрельб из автомата в оборудованном, имеющем
разрешение тире (стрельбище) под руководством педагогического работника.
Стрельбы боевыми патронами из огнестрельного оружия проводятся только на оборудованных
стрельбищах и в тирах под руководством опытных офицеров воинской части или инструкторов
образовательных (спортивных) организаций.
Безопасность
при
проведении стрельб обеспечивается чёткой организацией, точным
соблюдением мер безопасности и высокой дисциплинированностью всех участников стрельбы.
Стрелять
на стрельбище или в тире, где не обеспечена безопасность, боевыми и
малокалиберными патронами, а также пульками из пневматической винтовки или доверять
руководство стрельбой кому-либо из граждан запрещается.
В тире и на стрельбище запрещается:
- производить стрельбу из неисправного оружия и при поднятом белом флаге;
- брать или трогать на огневом рубеже оружие или подходить к нему без команды руководителя
стрельб;
- заряжать оружие до команды руководителя стрельб;
- прицеливаться и направлять оружие в стороны и тыл, а также в людей;
- выносить заряженное оружие с огневого рубежа;
- находиться на огневом рубеже посторонним, кроме стреляющей смены;
- оставлять где бы то ни было заряженное оружие или передавать другим лицам без разрешения
руководителя стрельб;
- производить стрельбу непараллельно директрисе (направлению) стрельбища (тира);
- стрелять в тире одновременно из разных видов оружия;
- находиться на огневом рубеже кому бы то ни было до сигнала (команды) «огонь!» и после
сигнала (команды) «отбой!» старшего руководителя стрельб.
Выдача гражданам боевых патронов производится специально назначенным военнослужащим
воинской части или инструктором образовательной (спортивной) организации. Подготовка каждого
обучающегося к стрельбе боевыми патронами проверяется офицером воинской части (представителем
военного комиссариата) или инструктором образовательной (спортивной) организации в присутствии
педагогического работ- ника.
Выдача малокалиберных патронов производится только педагогическим работником исключительно
на огневом рубеже. Если показ попаданий делается после каждого выстрела, выдаётся только по
одному патрону.
Заряжается оружие на огневом рубеже и только по команде «заряжай!» руководителя стрельб.
Чистка оружия производится в специально отведённых местах под руководством военнослужащего,
инструктора или педагогического работника.
Для проведения стрельбы из спортивного оружия руководитель образовательной организации издаёт
письменный приказ, в котором указывает:
- дату, место, наименование класса (курса) и количество привлекаемых обучающихся;
- вид, количество и номера спортивного оружия, которое будет использоваться при стрельбе,
- количество необходимых патронов (пулек);
- наименование упражнения;
- фамилию педагогического работника;
- необходимые средства оказания первой помощи.

Для учёта израсходованных патронов (пулек) педагогический работник составляет акт, в котором
указывает дату и место, наименование упражнения, количество стрелявших и количество
израсходованных патронов (пулек).
Акт подписывается педагогическим работником, классным руководителем и утверждается
руководителем образовательной организации.
Обо всех несчастных случаях, происшедших во время стрельб, немедленно сообщается в ближайший
медицинский пункт, в местные органы внутренних дел и органы исполнительной власти,
осуществляющие управление в сфере образования, руководителю образовательной организации как о
чрезвычайном происшествии.